МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИННОВАЦИЙ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН  

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «ТАШКЕНТСКИЙ ИНСТИТУТ ИНЖЕНЕРОВ ИРРИГАЦИИ И МЕХАНИЗАЦИИ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА» 

Кафедра языков факультета Экономики 

 МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ: ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ, ОБРАЗОВАНИЯ И ПРАКТИКИ» 

18 АПРЕЛЯ, 2026 года

ТАШКЕНТ-2026

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Уважаемые коллеги!

Кафедра языков факультета Экономики Научно-исследовательского университета «Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства» совместно с:

·         Челябинским филиалом Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации;

·         Казахско-Турецким университетом имени Ахмада Яссави;

·         Московским педагогическим государственным университетом;

·         Казанским федеральным университетом;

·         Центром русского языка при Варненском университете менеджмента;

·         Московским городским педагогическим университетом;

·         Узбекским государственным университетом мировых языков;

·         Пекинским педагогическим университетом;

·         Национальным педагогическим университетом имени Низами

·         Навоийским государственным педагогическим университетом

18 апреля 2026 года проводит

МЕЖДУНАРОДНУЮ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКУЮ КОНФЕРЕНЦИЮ: «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ: ИНТЕГРАЦИИ НАУКИ, ОБРАЗОВАНИЯ И ПРАКТИКИ»

Цель конференции:

 Обсуждение актуальных вопросов применения современных дидактических моделей в условиях цифровизации образования, а также обмен передовым научным и практическим опытом высших учебных заведений.

К участию приглашаются

Учёные, преподаватели высших учебных заведений, аспиранты, докторанты, магистранты (в соавторстве с научными руководителями), а также эксперты, проявляющие научный интерес к заявленной проблематике.

В рамках конференции предусмотрены:

1.     Пленарная сессия «Инновационные дидактические модели в цифровой образовательной среде: международный опыт и перспективы развития».

2.     Секционные заседания с представлением и обсуждением научных исследований участников конференции.

Место проведения конференции

Республика Узбекистан, г. Ташкент, ул. Кори-Ниёзи, 39

Время начала работы конференции: 10:00 (по ташкентскому времени: 10:00)

Формат участия

Гибридная (Очный и дистанционный; платформа- ZOOM).

Ссылка на конференцию и программа мероприятия будут размещены за два дня до начала в Telegram-группе: https://t.me/+zKa5frbd8W00NDZi

Основные направления работы конференции:

1.     Современные дидактические модели языкового и литературного образования в условиях цифровизации;

2.     Цифровые технологии и искусственный интеллект в лингвистике: теория и прикладные исследования;

3.     Интеграция науки, образования и практики в филологии: проблемы и пути их решения;

4.     Современные тенденции в методике преподавания языков;

5.     Проблемы сравнительной и сопоставительной лингвистики.

Рабочие языки конференции

Русский, узбекский, английский.

Порядок участия

Для участия в конференции необходимо до 4 апреля 2026 года направить научную статью с указанием направления конференции:

по электронной почте: s_lilian@mail.ru или через Telegram: +998 91 301 08 18 (Самамбетова Феруза); +998 913000940 (Сейтенова Венера Андреевна)

Требования к оформлению статьи

Общие требования

·         объём статьи — 4–6 страниц;

·         формат файла — .docx;

·         поля — 2 см со всех сторон;

·         ориентация — книжная;

·         шрифт — Times New Roman;

·         кегль — 12;

·         выравнивание — по ширине;

·         абзацный отступ — 1 см;

·         межстрочный интервал — 1,5.

Порядок оформления статьи

Перед текстом статьи указываются:

·         УДК;

·         Ф.И.О. автора(ов);

·         учёная степень, учёное звание, должность, место работы;

·         город, страна;

·         адрес электронной почты (в правом верхнем углу);

·         название статьи (прописными буквами, по центру);

·         аннотация на русском, узбекском и английском языках объёмом 300–600 знаков (с пробелами);

·         ключевые слова (5–8 слов).

В конце статьи приводится список использованной литературы, оформленный в алфавитном порядке.

Ссылки в тексте даются в квадратных скобках, например: [1, с. 44].

Иллюстративный материал

·         Рисунки нумеруются арабскими цифрами и обозначаются словом «Рисунок». Название размещается по центру, жирным шрифтом, под изображением.

·         Таблицы нумеруются арабскими цифрами: справа указывается номер и слово «Таблица», ниже по центру — название таблицы (жирным шрифтом).

На все рисунки и таблицы должны быть ссылки в тексте.

Дополнительные требования

·         Файл статьи именуется номером направления конференции и Ф.И.О. первого автора;

·         количество авторов — не более двух;

·         статьи, не соответствующие требованиям, к публикации не принимаются;

·         ответственность за достоверность представленных материалов и отсутствие плагиата несут авторы.

Публикация материалов

Всем участникам будут предоставлены электронные сертификаты и электронная версия сборника. Материалы конференции будут опубликованы в электронном сборнике и размещены на сайте университета:

https://tiiame.uz

Стоимость публикации

·         для участников из Республики Узбекистан — 100 000 сумов;

·         для зарубежных участников — публикация бесплатная.

Оплата производится после подтверждения включения статьи в сборник, но не позднее 4 апреля 2026 года.

Номер карты для оплаты: 5614682105120895

Контактная информация оргкомитета

·         +998 90 993 45 69 — Абдуллаева Шахзода Абдуллаевна

·         +998 90 928 73 33 — Ташева Умида Темуровна

·         +998 91 301 08 18 — Самамбетова Феруза Толибаевна

·         +998 97 586 35 53 — Жураева Матлуба Тулагановна  

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ СТАТЬИ, ССЫЛОК, СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

УДК 811.161.1:37.016

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ  В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Смирнова Анна Алексеевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры языков

Национального педагогического университета имени Низами (г. Ташкент, Республика Узбекистан) e-mail: smirnova.aa@edu.uz

Аннотация: В статье рассматриваются особенности применения современных цифровых дидактических моделей в процессе обучения русскому языку в высших учебных заведениях. Анализируются возможности интеграции цифровых образовательных платформ, интерактивных методов и элементов искусственного интеллекта в учебный процесс. Особое внимание уделяется педагогическим условиям эффективности цифровых дидактических моделей и их влиянию на формирование языковой и коммуникативной компетенций обучающихся.

Ключевые слова: цифровизация образования, дидактическая модель, русский язык, высшая школа, образовательные технологии.

Annotatsiya:Maqolada oliy ta’lim muassasalarida rus tilini o‘qitish jarayonida zamonaviy raqamli didaktik modellarni qo‘llash masalalari yoritilgan. Raqamli ta’lim platformalari, interaktiv metodlar va sun’iy intellekt elementlarini o‘quv jarayoniga integratsiya qilish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Raqamli didaktik modellar samaradorligining pedagogik shart-sharoitlariga alohida e’tibor qaratiladi.

Kalit so‘zlar: ta’limni raqamlashtirish, didaktik model, rus tili, oliy ta’lim, ta’lim texnologiyalari.

Abstract: The article examines the specifics of using modern digital didactic models in teaching the Russian language in higher education institutions. The possibilities of integrating digital educational platforms, interactive methods, and artificial intelligence elements into the educational process are analyzed. Special attention is paid to the pedagogical conditions for the effectiveness of digital didactic models and their impact on the development of students’ linguistic and communicative competencies.

Keywords: digitalization of education, didactic model, Russian language, higher education, educational technologies.

В условиях глобальной цифровизации образования возрастает необходимость переосмысления традиционных подходов к организации учебного процесса в высшей школе [1, с. 45]. Современные дидактические модели, ориентированные на использование цифровых технологий, становятся важным инструментом повышения качества языкового образования [2, с. 112].

Цифровая дидактическая модель представляет собой целостную систему организации обучения, включающую цели, содержание, методы, средства и формы взаимодействия участников образовательного процесса в цифровой среде [3, с. 78]. Применение таких моделей в обучении русскому языку способствует индивидуализации обучения, активизации познавательной деятельности студентов и развитию их самостоятельности [4, с. 34].

Одним из ключевых компонентов цифровых дидактических моделей являются образовательные платформы, позволяющие реализовывать смешанное и дистанционное обучение [2, с. 118]. Использование мультимедийных материалов, интерактивных заданий и онлайн-коммуникации расширяет возможности формирования языковой компетенции и создает условия для межкультурного взаимодействия [1, с. 89].

Особое значение приобретает внедрение элементов искусственного интеллекта, таких как автоматизированная проверка письменных работ, адаптивные тесты и интеллектуальные обучающие системы [3, с. 120]. Эти инструменты позволяют оперативно отслеживать индивидуальный прогресс обучающихся и корректировать образовательную траекторию.

Таким образом, применение современных цифровых дидактических моделей в обучении русскому языку в высшей школе является перспективным направлением, способствующим интеграции науки, образования и практики [4, с. 56]. Эффективность данных моделей во многом определяется уровнем цифровой компетентности преподавателя и готовностью образовательной среды к инновациям.

Список литературы

1.     Актуальные проблемы современного русского языка: учебник и практикум для вузов / под ред. С. М. Колесниковой. — Москва: Юрайт, 2025. — 273 с.

2.     Актуальные проблемы современного русского языка: учебник и практикум для вузов / под ред. Н. А. Николиной, Т. Е. Шаповаловой. — Москва: Юрайт, 2025. — 274 с.

3.     Актуальные проблемы современного языкознания: юбилейный сборник к 80-летию Н. М. Фирсовой. — Москва: РУДН, 2009. — 415 с.

4.     Актуальные проблемы изучения и преподавания русского языка и литературы: материалы всероссийской научно-методической конференции. — Воронеж: ВГПУ, 1996. — 200 с.

Примечания по оформлению ссылок:

·         В тексте: [номер источника, с. страница], например: [1, с. 45]

·         В списке литературы: полное библиографическое описание.

·         Если в тексте цитируется несколько источников одновременно: [1, 3, 4].